Sáng ngày 29/01/2024, Trường Mầm non Tiên Kỳ huyện Tân Kỳ phối hợp với Ban giám hiệu, giáo viên trường Tiểu học Tiên Kỳ và phụ huynh khối lớn (5- 6 tuổi) tổ chức chương trình hỗ trợ chuyển tiếp cho trẻ Mầm non lên Tiểu học với chủ đề “ Cha mẹ cùng con khôn lớn”.

Các tiết mục văn nghệ chào mừng

91 trẻ Khối lớn được chia thành 3 đội tham gia giao lưu bằng hình thức sân khấu hóa, tìm hiểu về kiến thức chuẩn bị tâm thế cho trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ Mầm non lên Tiểu học. Nội dung giao lưu gồm 3 phần: Phần thứ nhất là thi chào hỏi với việc giao lưu các tiết mục văn nghệ. Phần thi thứ hai là giao lưu tìm hiểu kiến thức bằng hình thức trắc nghiệm. Các trẻ nghe trình tự các câu hỏi, rồi chọn đáp án đúng bằng dơ thẻ số tương ứng. Với kiến thức đã được học trong thời gian qua, các bé trả lời nhanh và đúng các câu hỏi do ban tổ chức đưa ra. Và phần thứ ba là cha mẹ chơi cùng con, thể hiện sự hiểu nhau, chia sẻ giữa cha mẹ và các con.

Trẻ tham gia tìm hiểu kiến thức bằng hình thức thi trắc nghiệm

Mỗi đội sẽ thi đua các trò chơi: Trò chơi dân gian, Nhảy bao bố, thi ghép tranh. Kết thúc 3 phần thi dành cho trẻ, các thầy cô giáo trường Tiểu học và trường mầm non Tiên Kỳ cùng phụ huynh khối trẻ 5- 6 tuổi cùng thảo luận, trao đổi những nội dung cần thiết để chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1.

Hiệu trưởng Trường mầm non Tiên Kỳ phát biểu tại chương trình

Hoạt động này nhằm tăng cường phối hợp giữa nhà trường với phụ huynh để cùng hỗ trợ chuyển tiếp trẻ Mầm non lên Tiểu học. Đẩy mạnh công tác phối hợp tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, vai trò trách nhiệm của các bậc phụ huynh về công tác chuẩn tâm thế cho trẻ sẵn sàng bước vào lớp 1. Tăng cường giáo dục kiến thức, kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng giao tiếp xã hội cho trẻ. Tăng cường sự phối hợp giữa trường mầm non với trường tiểu học và phụ huynh để cùng hỗ trợ và thống nhất nội dung giáo dục giúp trẻ có đầy đủ tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1. Đồng thời giúp nhà trường thực hiện chuyên đề hỗ trợ chuyển tiếp trẻ từ mầm non lên Tiểu học đạt kết quả tốt trong thời gian tới./.